YAXCABA, Yucatán, 7 de noviembre.- Luego 4 sesiones, numerosos docentes de diferentes demarcaciones escolares concluyen su formación de curso del Programa Interdisciplinario para el Desarrollo Profesional Docente en Matemáticas.
Los mentores que combinaban sus jornadas laborales matutinas con las vespertinas de los talleres, comentaron que la formación profesional, en el área, obedece para mejora los aprendizajes y el rendimiento escolar de los niños en las aulas.
Los temas tratados son: Discurso Matemático en el Aula, Problematización de la Matemática Escolar, sesión 1 y 2, Fracciones en Nivel Primaria, Fundamentos de la Situación de Aprendizajes de Fracciones en Nivel Primaria Práctica.
Luis Manuel Cabrera Chim, profesor e investigador del Departamento de Matemática Educativa del Cinvestav, precisó que el objetivo principal del curso fue problematizar la matemática escolar para buscar y desarrollar estrategias de intervención educativa que permita atender grupos heterogéneos y promover el Empoderamiento Docente en Matemáticas.
“Como investigadores no vemos al docente como parte del problema de la enseñanza de la matemática escolar, sino como parte muy importante de la solución, por eso se le requiere empoderar al docente en la materia”, sostuvo.
Agregó que sí llegan a acuerdos entre el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados con la SEGEY, lo ideal será dar seguimiento a los procesos de Rediseño de la Situación de Aprendizaje para su implementación en el Aula, cuyas etapas son: Factual, Procedimental y Simbólica, de ahí entonces la planeación de la implementación en las aulas.
Los cursos presenciales fueron impartidos por Cabre Chim en las instalaciones del CEDE, Yaxcabá, aglomerando docentes de varios municipios adscritos al centro educativo. Comentaron que las actividades de cierre serán los días 11 de noviembre y 22 de noviembre en la plataforma del curso.
(Texto y foto: José Marcelo Tamay Poot)