HOPELCHEN, Cam., 8 de mayo.- Docentes y amas de casa estiman que el programa “Aprende en Casa” es poco funcional y una de las soluciones es dar por concluido el ciclo escolar 2019- 2020 y que los alumnos continúen con sus maestros el próximo periodo 2020-2021, para que haya una continuidad en la formación educativa, tarea en la que se debe trabajar para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. La emergencia sanitaria por el Coronavirus dio pie a un receso educativo y luego se implementaron medidas sanitarias como la sana distancia y el quédate en casa. En este sentido la Secretaría de Educación Pública implementó el programa “Aprende en Casa” que ha encontrado obstáculos por la falta de conectividad de Internet y en algunos casos por la falta de señal de televisión abierta o de paga, incluso en comunidades rurales la gente no cuenta con este articulo eléctrico, ya que les sirve de muy poco. En algunos casos el proceso tiene sus altibajos, ya que los contenidos que se transmiten a través de la televisión y el Internet están desfasados con respecto al avance en el programa educativo del ciclo escolar, es decir, el material que se difunde ya fue atendido en las aulas y estos contenidos han generado tareas que de nuevo están pidiendo los docentes. Valentín Andrey Medina Poot, quien es trabajador de la educación, destacó que como servidor del sector está comprometido con el aprendizaje de sus alumnos, pero se encuentra con que en esta ciudad hay facilidad para el manejo de las redes sociales para transmitir el plan de trabajo en casa, pero tiene como obstáculo el hecho de que para tener un ejercicio educativo funcional, es necesario contar con Internet que muchas veces el servicio no está disponible y por ello padres y familiares de niños y niñas no pueden “subir” a la red la evidencia de que están haciendo de su parte para aprovechar el quédate en casa. Estimó que se debe replantear lo que ocurre con el ciclo escolar 2019-2020 y por ello es necesario tener en cuenta la opción de que culmine como está, pero con el propósito de que los maestros que dan primer año acompañen a sus alumnos al segundo, que es el primer ciclo y así continuar con la educación primaria. Consideró que el propósito de las instituciones educativas es muy bueno, pero las condiciones de estudiar y aprender en casa, son muy distintas al estar en un aula con un maestro o maestra que enseña con la formación profesional necesaria para la comprensión de los temas. Reconoció el interés de padres de familia, hermanos y otros familiares por ayudar en la compresión de los contenidos, ya que ello permite la participación conjunta para el aprendizaje, concluyó. En similares términos se expresó Sonia Concepción Uc, quien tiene dos hijos estudiando en la Escuela Primaria “Josefa Hurtado Trujeque”, destacando que el programa “Aprende en Casa” es innovador y se puso en marcha por la presencia del Coronavirus, que obligó a un receso educativo para proteger a los alumnos y a los trabajadores de la educación. Esta medida en un principio fue tomada con mucha sensibilidad, pero luego comenzaron a difundirse temas que los niños ya habían tomado en clases. La educación virtual tiene sus desventajas, porque no siempre hay los accesos a las modernas tecnologías y por si esto fuera poco, maestros y maestras envían una serie de formatos para fotocopiar, de tal suerte que los documentos permitan evaluar a los alumnos sobre todo para tener las evidencias de que se está cumpliendo con el propósito del programa. Subrayó que no todos los padres y madres de familia tienen la oportunidad de ayudar a sus hijos, ya que por compromisos laborales tienen que salir de casa, sobre todo quienes están al día, ello dificulta el buen desarrollo del programa “Aprende en Casa”. Dijo que el avance de la pandemia pone en riesgo el ciclo escolar y no es cosa de regresar a clases el primero de junio, como se ha anunciado, ya que el personal educativo que labora frente al grupo es de otros municipios, en donde la enfermedad del COVID- 19 está presente y ello es un factor de riesgo.
(Jorge Uc)