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México

Maestro de la Uaemex amenaza a sus alumnos por usar el lenguaje inclusivo: VIDEO

Tras viralizarse un video donde una estudiante no binaria rompió en llanto cuando le llamaron compañera y no “compañere” un docente del Estado de México amenaza a sus alumnos con sacarlos de la clase si hablan así
En docente no será sancionado porque tiene libertad de cátedra dentro de su aula de clases
En docente no será sancionado porque tiene libertad de cátedra dentro de su aula de clases / Twitter Janis Champs

Un video tomado por alumnos de la Universidad Autónoma del Estado de México (Uaemex) durante sus clases virtuales, muestra cómo su maestro hace referencia al video viralizado donde una joven no binaria rompió en llanto cuando le llamaron compañera y no “compañere” y amenazó a sus estudiantes con sacarlos de la sesión si hablaban de esa manera.

El profesor de la UAEM, aún sin identificar, expresa en tono amenazante a sus alumnos que: "No vayan a empezar ustedes como el video que está circulando de que se dice 'compañere'. Alguien me dice eso y lo saco de aquí".

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"Si alguien empieza con sus jaladas, sácate de aquí", dice amenazante el profesor en el fragmento difundido en redes sociales. Aquí hay dos géneros, ustedes deben de entender que son dos géneros, masculino y femenino; hay un macho y una hembra en los animales. No hay 'mache', ni 'hembre', por favor, evítenme la pena de sacarlos de aquí"; afirmó.

No recibirá sanción 

Este incidente se dio a raíz de la difusión del video donde la joven Andra Escamilla pide que respeten sus pronombres como persona no binaria, tras romper en llanto en una sesión de clase porque le llamaron compañera y no “compañere”, tal y como el mismo maestro señaló en este nuevo video.

En respuesta a esto, la Universidad Autónoma del Estado de México emitió un comunicado donde expresa que: "los valores y principios de integridad e inclusión son ejes prioritarios" de la administración actual, por lo que están en desacuerdo con el profesor. 

No obstante, llama a que se atienda la libertad de cátedra y libre pensamiento para guiarse en su desempeño dentro de la institución.

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RC

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