Campeche

En rezago educativo más de 200 mil campechanos

De acuerdo con información del Instituto Estatal de la Educación al menos 200 mil campechanos no tienen estudios , de los cuales su mayoría es en Candelaria, Hopelchén y Calakmul
Candelaria, Hopelchén y Calakmul, municipios con más rezago / Alan Gómez

Alrededor de 200 mil personas en Campeche, de la población total de 15 años de edad o más, se encuentran actualmente en rezago educativo, principalmente en los municipios de Candelaria, Hopelchén y Calakmul, y el año pasado se redujo al 27.8 por ciento, es decir, 0.6 décimas porcentuales con respecto al 2022, que fue del 28.4 por ciento.De acuerdo con información del Instituto Estatal de la Educación para los Adultos (IEEA), en 2023 se logró que concluyeran la primaria y secundaria cuatro mil 931 ciudadanos en nuestra Entidad.

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Y se logró alfabetizar a 185 educandos, alcanzando un índice de analfabetismo del 5.3 por ciento, reduciendo 0.1 décimas porcentuales en relación al año anterior, que fue de 5.4.  Hasta el año pasado, Campeche tenía una población de 15 años de edad o más de 731 mil 266 personas, de las cuales 203 mil 275 se encontraban en condición de rezago educativo, representando el 27.8 por ciento de esta población total.

Mayores de 15 años continúan en rezago educativo / Alan Gómez

Mientras que el índice de analfabetismo era de 5.3 por ciento, equivalente a 38 mil 946 personas en el Estado, ubicándose Campeche en una décima porcentual por debajo de la media nacional, ocupando el lugar número 10.Este año, son más de tres mil personas las que han logrado salir del rezago educativo en Campeche, pero para el director general del IEEA, Jorge Alberto San Miguel Wong, se necesita mayor infraestructura para habilitar Plazas Comunitarias y atender a los 200 mil campechanos en esta condición, sobre todo en comunidades rurales de Candelaria, Hopelchén y Calakmul, donde se supera la media nacional.

Más de 3 mil campechanos han salido del rezago educativo / Alan Gómez

Por ello, dijo, han entablado pláticas con funcionarios de instituciones federales y estatales, para detectar edificios en desuso y habilitarlos para atender a personas que necesiten aprender leer y escribir, así como terminar la primaria y secundaria.

JY