Yucatán

¿Por qué no habrá clases en Yucatán este viernes 26 de abril de 2024?

Este viernes 26 de abril, estudiantes de nivel básico de Yucatán tendrán un día de descanso, extendiendo su fin de semana
Este viernes no habrá clases en Yucatán, pero sólo estudiantes de nivel básico / Edwin Farfán

De acuerdo con el calendario de la Secretaría de Educación de Yucatán(Segey) este viernes 26 de abril, estudiantes de nivel básico no tendrán clases, siendo el 'primer día inhábil' para los estudiantes

Luego del regreso a clases al finalizar las vacaciones de Semana Santa, estudiantes de Yucatán no han tenido ningún día de puente o día inhábil. 

Noticia destacada

Pescadores de Yucatán se anticipan por el 'cordonazo de la Santa Cruz'

Noticia destacada

Tren Maya: AMLO confirma visita a la Península de Yucatán este fin de semana

Según el calendario oficial, los puentes después de Semana Santa serán menos, ya tomando rumbo a finalizar el ciclo escolar 2023-2024. 

Sin embargo, este viernes 26 de abril, estudiantes de nivel básico de Yucatán y todo el país no tendrán clases, suspendiendo actividades y extendiendo el fin de semana. 

Noticia destacada

¡Alerta en la apicultura en Yucatán! Se ha perdido el 35% de las abejas

Noticia destacada

Sacerdocio en Yucatán, en extinción: baja 80% la cifra de seminaristas locales

¿Por qué no hay clases este viernes 26 de abril?

El calendario de la Secretaría de Educación Pública federal y estatal señala que este viernes 26 de abril, estudiantes de nivel básico no tendrán clases. 

Esto se debe a que se tiene el Consejo Técnico Escolar que se realiza el último viernes del mes, por lo que estudiantes no tienen clases. 

El Consejo Técnico Escolar (CTE), son reuniones de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) que se realizan previo al inicio del ciclo escolar, así como el último viernes de cada mes.

Estas las conforma el director del centro educativo y la totalidad del personal docente del mismo, con el objetivo de plantear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a abordar problemáticas, logros académicos y necesidades pedagógicas de las y los alumnos.

De esta manera se busca la mejora de logros educativos, así como atender diversos aspectos o problemáticas que se relacionan, tales como la erradicación del rezago educativo, impulsar la lectura, la escritura, las matemáticas.

Estas acciones requieren de la decisión e involucramiento de toda estructura escolar para su adecuada ejecución y sus efectivos resultados.

Síguenos en Google News y recibe la mejor información GC