La prueba diagnóstica para evaluar el aprovechamiento escolar de los alumnos, registra en Campeche una deficiencia en matemáticas, de acuerdo a los primeros resultados, reconoció la subsecretaria de Educación Básica y Normal de la Secretaria de Educación del Estado de Campeche (SEDUC), María Martina Cantún Can, por lo que planteó que será necesario reforzar la enseñanza en esta materia.
Cuestionada sobre la evaluación del examen PISA, que aplican los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y que arroja que México tiene resultados negativos en educación, aseveró que esta evaluación no se efectúa en la entidad.
Reconoció que es una prueba académica internacional “pero aquí en Campeche no tenemos esas pruebas, las pruebas que tenemos las mandamos a la Secretaría de Educación donde se mide el diagnóstico, el aprendizaje de los alumnos”.
Añadió que también hay un comparativo a nivel internacional para los alumnos, y dio a conocer que “acaban de presentar el examen de diagnóstico, en marzo se va a aplicar el examen intermedio para saber cuál es el resultado”.
Indicó que tienen conocimiento de que la pandemia del COVID-19“afectó demasiado” la enseñanza, ya que “no fue un día, fueron casi dos años de que los alumnos”, no tuvieron clases.
Y ejemplificó que el alumno que estuvo en primer grado no tuvo la clase presencial para enseñarle a leer y escribir, y en segundo tampoco porque no había clases, sin embargo, dijo que implementaron varias estrategias para contener estas condiciones educativas, por lo que hicieron varias guías de estudio, tarjetas, ficheros, que distribuyeron que permitieron trabajar a los alumnos con sus papás para tener el conocimiento académico.
Reconoció que existe un rezago educativo a consecuencia de la pandemia del coronavirus SARS-CoV-2, “estuvimos por debajo de la media, pero ahorita ya con esta evaluación diagnóstica que se acaba de aplicar, pues estamos contentos, porque tenemos resultados alentadores”.s
Añadió que los maestros de Campeche están poniendo todo su empeño para poder revertir todo este retraso que hubo cuando los niños no estuvieron de manera presencial, y precisó que “en este momento la media que tenemos es de 48, todavía nos acaban de presentar en la evaluación diagnóstica”.
Reiteró que “en este ciclo escolar se aplicó el examen en septiembre, la evaluación diagnóstica, y en marzo se va a aplicar la Intermedia para saber cuántos han avanzado los alumnos de septiembre a febrero”.
Comentó que la prueba fue en matemáticas, español y ciencias, áreas”, y reveló que “el impacto se tiene en matemáticas porque en español y en ciencias los niños salieron bien”, por lo que “desde la cuestión matemáticas habría que reforzar”.
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LV